#68 ― Děti, které přežily Mengeleho
4. blok
Lekce je určena pro žáky 8.-9. ročníku. Jedná se o lekci, v níž jsme uplatňovali čtenářské strategie a propojovali čtenářství s historií a pracovali jak s lineárním, tak nelineárním textem.
Na pozadí příběhu židovských dvojčat za 2. světové války budeme stejně jako naši žáci přemýšlet o tom, co pomáhá lidem při překonávání těžkých životních situací. Pocítíme tíhu doby v Osvětimi a vytvoříme si představu, na čem pracoval anděl smrti.
Ze čtenářských strategií využijeme předvídání, kladení otázek a shrnování. Z metod kritického myšlení budete moci vyzkoušet „křídové mluvení“ a „R-A- F-T“.U žáků 8. ročníku jsme také mířili na propojení s vlastním životem, a to ve chvíli, kdy jsme se zamýšleli nad tím, co pomáhá člověku přežít těžké životní situace, a co ho naopak oslabuje. S žáky 9. ročníku jsme měli vyšší cíle a mířili na cíl ze čtenářského kontinua „Žák určí složitý a více skrytý autorský záměr a podkládá svá zjištění textem, odhaluje, jak autor záměr naplňuje.“
V dílně se také budeme zabývat pracemi žáků a faktory, které měly vliv na to, aby se učil každý žák.
Lektoři
Alena Denková,
Petra Nováčková
Kapacita
12–26 míst
Specifikace cílové skupiny
Učitelé 2. stupně (lekci mohou využít jak učitelé českého jazyka, tak dějepisu a občanské výchovy).
Vzdělávací cíl
Pro 8. i 9. ročník: Porozumím událostem týkající se postavení Židů během 2. světové války, popíšu tuto situaci z hlediska dobových postav a využívám k tomu vhodné, ověřené informace z různých zdrojů. Pro 8. i 9. ročník: Najdu v mapě potřebné informace, které dokreslují text. Pro 8. ročník: Popíšu, co lidem (i mně osobně) pomáhá v překonání náročných životních situací. Pro 9. ročník: Pojmenuji, proč autor knihu napsal – jaký byl jeho záměr a doložím tento svůj názor textem. Odhalím, jak autor svůj záměr naplnil (jaké konkrétní části textu, styl, výrazové prostředky měly vliv na čtenáře v souvislosti s autorským záměrem).
Požadavky na účastníka
Psací potřeby a dobrá nálada